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SSAT詞匯高分技巧!SSAT詞匯學習的幾個重大誤區!

發布時間:2020-09-22 14:08:30瀏覽次數:1文章來源:方特 教育
導讀:  SSAT詞匯高分技巧!SSAT詞匯學習的幾個重大誤區!!8年的SSAT詞匯科任教生涯,帶過各種各樣的學員,基礎好的,零基礎的;做過不計其數

  SSAT詞匯高分技巧!SSAT詞匯學習的幾個重大誤區!!8年的SSAT詞匯科任教生涯,帶過各種各樣的學員,基礎好的,零基礎的;做過不計其數的家長交流,理智型的,不太冷靜的;也開過大大小小的各種講座,小致幾十人的線上模式,大至幾百人的線下講座。時間磨礪了我的教學,饋之以逾百位的滿分學員(800)以及數百位的高分(≧750)學員。

  回首過往教學中的點滴,總想對學習SSAT的你們,寫下些東西,能讓你們在學習中少走些彎路,收獲更多的成果。思之再三,就想說說在SSAT詞匯學習中的幾個大誤區,希望著能為你們帶去一些指導和方向。

SSAT詞匯高分技巧!SSAT詞匯學習的幾個重大誤區!

  1. SSAT詞匯考試等于背單詞? 絕不!!!

  過往有很多的學生家長和學生,在大致見過SSAT的考題形式(尤其是同義題題型)之后,就會匆匆地得出一個結論:考試就是在選項中找出一個單詞,其意思等同于題干,因此,應對考試,只需要平時背一背單詞,就可以了。殊不知,這樣一個結論,往往就造成了后面很多最終成績的遺憾!

  這里,我們先來說說詞匯考試兩道題型。第一道同義題,從過往每一期考試中,都會出現這樣的一種情況,就是總會有幾道同義題在選項中,根本找不到和題干意思相同的選項。試問在這種情況下,如果沒有系統學習過解題要領,又怎能做到題呢?

  實際上在任何一期的考試中都會有約占3題題量的同義題,壓根不是找同義詞,而是找近義詞,但究竟什么樣的選項才能算是最佳的近義選項,是有4條理論原則的,比如答案須和題干褒貶性一致,往往就是最為基本的一個原則。

  另外,在考試中也一定會存在一定比例的熟詞僻意,這些僻意,大多數學生是在平時背誦范圍內背不到的!如果學生在沒有掌握到這些熟詞“僻意”的情況下,學生想要拿下這道題,就必須經過系統的學習,學習單詞的發展歷程,衍變方向等,才能懂得如何去推導一個詞的衍生含義,最終解決這道題。

  而面對第二道題型:類比題,就更是如此了。有太多太多的時候,學生在明明題干和選項所有詞都認識的情況下,最后答案卻錯了。甚至學生會錯得理直氣壯,認為自己的答案很吻合,沒有任何問題!直到最后老師把解題關鍵要領和答案的原則說出來,學生才恍然大悟!總結起來,就一句話,詞匯考試絕不是可以通過簡單地背單詞就能拿下的!

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  2. 造句法解決類比題?NO!!!

  和上一類情況不太一樣,下面這一類學生是選擇學習,卻在學習中喜歡“走捷徑”,試圖用最輕松的方式去拿下考試。比如在針對類比題的時候,他們會全然不顧老師的建議,在解題時通過用題干兩個詞去造一個句子,然后在選項中對所有選項也用同樣的方法,最終找到他們認為正確的答案。

  我們來分析一下這種方法:表現上來說,顯得很簡單,學生似乎不用去記住和掌握常見的邏輯關系,而且顯得還很萬能,似乎所有類比題都可以用這一種方法輕松做到!但事實上,這種方法是我在教學過程中極力不提倡的一種方法。

  多年的教學,從過往太多學生的錯題原因進行總結的時候,我發現這種方法存在著兩個非常大的弊端:首先是題干的兩個單詞,根據每個學生的思維方式不同,是可以造出多個不同的句子來的,一旦學生造出的句子,跳出了選項中的思維范疇,那學生往往就不能找出答案。

  另外,選項中也可能同時存在不同思維范疇下得到的不同答案,那在這樣的時候,學生又勢必會面臨一個選擇的困境,模棱兩可,無從下手。

  最后,造句法還是一個非常耗時的過程。我們不防來看一個例子:

  Stork is to legs as

  A.giraffe is to neck

  B.bird is to wings

  C.insect is to shell

  D.cod is to eyes

  E.dog is to tail

  如果用造句法,大多數學生對題干都會得出一個大致相同的句子:腿是鸛(一種鳥)的一部分,但是同樣我們會發現選項

  A:脖子是長頸鹿的一部分;

  選項B:翅膀是鳥的一部分;

  選項C:殼是昆蟲的一部分;

  選項D:眼睛是鱈魚的一部分;

  選項E:尾巴是狗的一部分;

  所有選項中后者都是前者的一部分,顯然,在這種情況下,如果只通過造句,是不可能做對題的(瞎猜除外)!想要真正做到這道題,應該說是做對這一類題,正確的思路是:第一步明確題干關系為部分:整體,第二步掌握關鍵要領,“部分”才是關鍵,答案必須找和題干是相同的“部分”,或者是功能,特征相同的部分。鸛的腿和長頸鹿的脖子都是“長”的特征,所以答案自然是A。

  因此,我想強調的是:對于類比題,不要去試圖用造句法,造句法僅適用于當題干出現非常見邏輯關系時。我們一定要夯實基礎,熟悉常考邏輯關系,且要掌握每一種關系對應的關鍵解題思路。

  在教學過程中,還有很多這樣點點滴滴的案例和經驗,一時又寫不完,希望能在今后有你的課堂中細細道來,同時,也希望這些言語,能夠幫助到正在或者未來要在SSAT學習中的你們!勇敢的孩子,往前走!致莘莘學子們!

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