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AP到底考幾門?別再讓你的錯覺耽誤孩子

發布時間:2019-07-13 16:32:30瀏覽次數:27文章來源:方特 教育
導讀:AP(Advanced Placement),即美國大學預修課程。由美國大學理事會(The College Board)主辦,適合于全球計劃去美國讀本科的高中生。AP成績不僅能抵扣美國大學入學后相應課程的學分,而且AP成績也成了
AP(Advanced Placement),即美國大學預修課程。由美國大學理事會(The College Board)主辦,適合于全球計劃去美國讀本科的高中生。AP成績不僅能抵扣美國大學入學后相應課程的學分,而且AP成績也成了美國大學錄取學生的重要依據。因此,AP成績在留學申請中的重要性不言而喻。


 

那么問題來了,目前AP課程有19個學科和34門課程。學科考試的AP課程包括:微積分,統計學,宏觀經濟學,微觀經濟學,物理,化學,計算機科學,生物,心理學,美國歷史,世界歷史,藝術史,藝術設計等科目。

AP考試到底應該考幾門?

這個問題一直困擾著準備出國留學的莘莘學子們。

以下是美國大學理事會(The College Board) AP Annual Conference 2019給出的數據,我們根據這些數據對這個問題做一個詳細的解答。首先我們來看一下,學生常見的一些問題:

• What percent of students take AP and earn scores of 3+?

• How many AP exams do students take and pass?

• When do students take AP?

• Which AP exams do students take?

• Why do students take AP courses and exams?

• What is the optimal number of AP exams to take?

• How many exams do students have potential for vs. take?

• How does earning a 1 or 2 predict later AP exam-taking?

•多少學生參加AP并獲得3+的分數?

•學生參加并通過多少門AP考試?

•學生什么時候參加AP?

•學生參加哪些AP考試?

•為什么學生要參加AP課程和考試?

•參加AP考試的最佳人數是多少?

•學生有多少次考試的可能性?

•獲得1或2分如何預測以后的AP考試?

 

2008-2018近十年來,參加AP 考試的學生人數呈現逐年上漲趨勢,取得合格分數的學生人數的占比也逐年增加,但與參考人數對比,以2018年為例,參考人數增加,但是獲得合格分數的學生人數卻在減少。美國普通高中生AP考試平均分是3分左右,這個成績目標指導下的AP課程教學無法滿足優秀高中生的需求。近十年來,參加AP 考試的學生人數和考試次數都在增多,但是取得3分以上成績的人數并沒有特別大幅度增加,只上升了30%。

(點擊圖片即可查看大圖)

近十年,大多數參加AP考試的考生都參加多于3門以上科目的考試,參加1-2門考試的學生人數的百分比逐年下降,參加3門考試的學生人數的百分比逐年上升,比較明顯的是在2017,2018年連續兩年報考1-2門科目考試的考生與報考3門科目的考試的考生人數持平。

在所有參加AP 考試的學生中,幾乎二分之一的學生選擇在11年級就參加考試,四分之一左右的學生選擇在12年級參加考試,由此我們可以得出,學生早開始準備考試,不失為明智之舉,最佳考試時間是在11年,在時間上不太充裕的學生也可選擇在12年級參加考試。

在2018級高二學生中,20%的學生選擇在同一年中報考英語語言和美國歷史,80%的學生選擇在同一年中不考英語語言和美國歷史,所以我們可以看出后者是最常見的考試報考模式。

在參加AP 考試的全部考生中,選擇考英語語言,美國歷史,心理學,微積分AB,西班牙語這五門考試的學生占全部考生的75%。由此可見,這五門是AP 考試的常見報考科目。

 

,學生參加AP 考試的原因不盡相同,其中一小部分是因為父母的期望,學校的指導老師的建議,個別學校的硬性要求,一部分是要挑戰自己,提高GPA,選擇在大學讀AP課程涉及的專業,老師的期望,但是大部分是因要在大學里置換學分。所以學生參加AP 考試的主要原因是在大學里置換學分。

AP考試能夠提供給學生很多附帶的效益,比如給學生提供學習更難的課程的基礎,能夠體驗獲得一些成功的喜悅感,其次是實踐知識,英語語言或文學、美國歷史、生物學、統計學和計算機科學。

這些是21世紀孩子們需要知道的。在一個信息呈現不準確的時代,統計數據是至關重要的,它能使學習者在任何領域都具有一定的復雜性。

計算機科學是對數據如何被處理的一種理解,這種處理方式將變得更加復雜,并對它如何塑造社會和文化產生影響。

最后是畢業要求。“我們最受歡迎的課程是‘替換課程’,我們有世界歷史的要求,所以世界總是很大的。美國的歷史總是很悠久的。物理是我們的畢業要求之一,所以我們那里有很多孩子。看看需要什么。替換課程總是一個好的開始。”

參加AP考試能夠預測在高等教育學位獲取的情況,在本科畢業的學生中,50%左右的學生都參加過AP考試。

一些校長引用了美聯社的“軍備競賽”,“如果學生選修“正確”數量的AP課程,應該是什么樣?“

1.“我們努力阻止孩子們在他們的初中和高中學習5、6門AP課程。我們的孩子參與社區服務。85%的人參加課外活動。時間承諾已經過時了,參加這6門課程可能會帶來極大的壓力。”

2.“父母很有競爭力。他們正在向小學AP質量學習邁進。我們有7年級的學生在做幾何。這是一場軍備競賽。他們這樣做不是為了熱愛學習。他們這么做是因為他們開車。我們有一個校外輔導的行業。它在社區里非常有利可圖。”

3.“有一年,我們有一個學生在一年內修了9門AP課程。她的輔導員試圖說服她放棄。她幾乎沒有一門課學得好。那你為什么要花這么多時間?需要更好的平衡。”

4.“他們的整個學術生活就是工作,工作,工作。我們試圖灌輸我們需要你成為一個全面的學生。學習高級課程并做好,但也要加入俱樂部。在樂隊里演奏。出去玩長曲棍球。”

學生們在應付賬款的金額上各不相同。

“學生參加AP課程的最佳數量是多少?“

•“盡可能多地服用”。

•“我認為人們應該至少參加一次考試,即使他們不打算參加考試。我不是最好的作家,但我用英語文學來幫助我的寫作技巧。你應該繼續學習這些課程,為將來做準備。”

•“一年兩到三次,視個人而定。有些人能應付得更多,有些人能承受得更少。”

•“我建議不要超過三門,除非你確信你的其他課程很簡單,而且你可以通過它們來輕松學習。”

•“一年內APS過多可能會造成損害,這取決于等級的重量。”

•“這取決于你將來想做什么。如果你知道你想做什么,盡可能多地去處理那些與你相關的事情。”

具有參加AP考試潛力的學生數量,在2016級學生中,28%的學生可以報考1-4 科,21%的學生可以報考 5-9科,11%的學生可以報考15-19科,14%的學生的可以報考20-23科,21%的學生可以報考24科。

通過上面的分析,我們對于AP考試已經有一個透徹的了解,最后要強調下AP課程是實打實的大學課程,高中生學習大學課程是一件很了不起的事情。在很多美國大學AP考試3分的成績就可以抵換大學學分。

建議大家要早點準備,一般報考3-5科為宜。

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